Didaktiline mäng kus on kelle maja. Didaktiline mäng: “Kelle maja see on? Muusikaline ja rütmiline harjutus "Ma tahan maja ehitada"

R
õpetlik mäng "Kelle maja?"

Alg- ja keskkooliealistele lastele

Mängu eesmärk:

Elementaarsete ökoloogiliste ideede kujunemine (mõnede loomade eluomadused, nende elupaigad, kohanemismeetodid keskkond);

Peenmotoorika, sensoorse taju, visuaalse mälu, vaatluse ja tähelepanu arendamine.

Mängu reeglid:

Didaktiline mäng koosneb 20 erinevat värvi tikutoosist. Kasti välisosas on erinevate loomade elupaigad, siseosas loomade kujutised.

Vaja on õigesti valida looma kujutisega kasti sisemine osa, välisosa looma kodu (maja) kujutisega. Väike vihje võib olla tikutoosi värv.

IN



mängu valikud:

"Meil on midagi ühist..." Asetage välja kõik kasti sisemised osad. Paluge lapsel valida loomad, kellel on ühine või sarnane elupaik (näiteks kes elab urgudes või kes elab meres või kes elab puitmajad kes ehitab oma kodu jne)

"Mängime ise." Loomakasti siseküljed segatakse ja asetatakse laua keskele näoga allapoole. Mängijad jagavad omavahel kaste, millel on kujutatud loomade elupaiku. Saatejuht tõstab kasti, millel on looma pilt. Mängija, kellel on selle looma elupaigaga kast, võtab selle sisse ja kogub kasti. Võidab see, kes kogub esimesena kõik pooled.

Õppemäng eelkooliealistele lastele "Kelle maja see on?"

Minust: lõpetanud Volgogradi Pedagoogikaülikooli, töökogemus - 12 aastat. Tunnen kaasaegseid haridustehnoloogiaid ja -meetodeid, kasutan laialdaselt tervist säästvaid tehnoloogiaid ning kasutan laialdaselt didaktilisi mänge, mis aitavad õpetada lapsele mõtlemisoskust. Kasutan neid aktiivselt otsese ajal haridustegevus maksimeerida lapse individuaalset vanusega seotud potentsiaali.

Mängu eesmärk:
Mäng tutvustab lastele meelelahutuslikus võtmes erinevaid loomi ja nende elu iseärasusi. Mängu käigus arendab laps tähelepanu, mõtlemist, kõnet, avardab silmaringi. Elementidel olevad puslelukud treenivad käe peenmotoorikat, arendavad visuaal-ruumilist taju, võimaldavad hinnata sooritatud ülesande õigsust, õpetavad enesekontrolli ja enesetestimist.

Metoodilised soovitused mängule “Kelle maja see on?”
Mäng on mõeldud 2-6 osalejale.
Mängu on parem alustada täiskasvanud juhi juhendamisel.
Kaardil kujutatud loomaga tutvumise perioodil on vaja lapsele rääkida, milline see loom välja näeb, kus ta elab, mida sööb jne.
Mängus kasutatavate kaartide arvu tuleks järk-järgult suurendada, võttes arvesse lapse vanust ja individuaalseid omadusi. Soovitatav on alustada 2-3 kaardiga ja järgmises mängus lisada 2-3 kaarti.
Väga oluline on mängida mängu positiivsel emotsionaalsel taustal.
Käigutuste järjestuse saab määrata loendusriimi abil.

Mängu reeglid
1 mänguvõimalus
Loomakujutistega kaartide pooled asetatakse mängupinnale näoga ülespoole.
Saatejuht soovitab valida loomad ühe järgmistest omadustest:
a) Elab augus
b) Elab meres
c) Lemmikloom
d) Ehitab endale maja
Atribuudi järgi valitud elemendid on järjestatud ritta. Mitu elementi on reas? Milline rida on pikim?
Õiget vastust kontrollitakse puslelukuga. Kui pool kaardist leitakse õigesti, jätab mängija selle endale. Võidab see, kes kogub kõige rohkem kaarte.

Mängu variant 2
Kõik loomakujutistega kaartide pooled segatakse ja asetatakse raskuspinna keskele, pildid allapoole. Loomade elupaikade kujutistega elemendid jaotatakse mängus osalejate vahel võrdselt. Iga mängija võtab kordamööda ühe elemendi. Kui tal on sama kaardi teine ​​element, jääb kaart mängijale. Lahenduse õigsuse kontrollimiseks kasutatakse puslelukku. Kui elemendid ei ole puslelukuga ühendatud, siis tagastatakse võetud element esiküljega allapoole oma kohale ning liikumisõigus antakse üle järgmisele osalejale. Võidab see, kes leiab esimesena kõigile oma elementidele sobivad pooled.

Temaatiline valik mänge ja harjutusi, teema: “Kodu”

Eesmärgid:

Õpetage lapsi selgelt mõistma ja eristama mõisteid "kõrge" ja "madal".
Tugevdage kolmeni lugemise oskust, võrrelge komplekte "üks-mitu".
Moodusta ruumiline kujutlusvõimeline mõtlemine.
Tutvustage geomeetrilist kujundit "ruut".
Harjutage häälikute selget hääldust ja onomatopoeesiat.
Arendada laste arusaamist ja eessõnade kasutamist kõnes: sees, sees, all, alates.
Õpetage lapsi numbreid nimisõnadega kokku leppima.
Jätkake sõrmedega joonistamise õppimist, jättes jälje õiges kohas; voolida plastiliinist otserullimise tehnikas; kleepige pildi detailid õigesse kohta.
Arendada kõne tähelepanu, peenmotoorika peeneid liigutusi.

Varustus:

Taustapilt “taevas ja maa”, päikesekujud, pilved, majad, lilled.
Ühe ja kahe maja pildid, kaardid numbritega “1” ja “2”.
Taustapilt kraana kujutisega, detailid plokkidena ukse ja akendega, katus; liimipulgad
Paarispildid, mis kujutavad maju.
Projekteerijalt ehitatud ühe-, kahe- ja kolmekorruselised majad.
Puidust spaatlid. Mitmevärvilised pesulõksud.
Suur ehitusmaterjal, erinevaid atribuute takistusraja jaoks.
Maja pilt-skeem, nende majade detailid on värvilisest papist.
Tühjade akendega maja joonis, kollane näpuvärv.
Kahe vertikaalse joonega paberileht, plastiliin.
Õppemäng “Võtke luku võti”.
Pilt, millel on kujutatud kolme maja. Kaelkirjakute, jõehobude ja madude figuurid.
Helisalvestised: "Metsas on palkidest maja", "Tahan maja ehitada."

Sõrmemäng "Uus maja"

K-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knock-knock-kop-kop-knock-knock-knock-knock-knock-knock!
Võtke haamer, mu sõber!
(Lapsed löövad rusikaga vastu rusikat, käte vaheldumisi)

Me ehitame uus maja,
(Majal on aken.
Pöidlad on volditud riiuliks, ülejäänud on ühendatud "katusega"

On veel üks, kõrgem.
(Tõstke oma käed üles ilma sõrmede asendit muutmata)

Katusel on toru.
(Tõstab kokkusurutud rusikast ülespoole sirutatud nimetissõrmega)

Maja on valmis, kutsume külalisi:
Tule kiirelt!
(Kutsuva käeliigutuse näitamine)

Didaktiline mäng "Maja mäel"

Pildil on taevas ja maa.

Näita mulle taevast. Näidake mulle maad. Võtke maja üles ja kinnitage see pildile. Millises pildi osas kinnitasite maja, kas taeva või maa külge? Miks?
Paneme pildile päikese ja pilved. Kuhu paned päikese ja pilved? Taevas.
Las majad kasvavad meie ümber ilusad lilled. Kuhu sa lilled asetad? Maja ümber, murul.

Mitu maja teil on? Üks maja. Kui palju lilli? Palju värve. Mitu päikest? Üks päikesepaiste. Kui palju pilvi? Kaks pilve.

Didaktiline mäng "Mitu maja?"

Loendage pildil olevad majad ja märgistage need numbritega.

Rakendus "Ehitame maja"

kraana,
Ta on kõigist teistest pikem!
Ta pani majale katuse.
Tema ehitas ka seinad!
See on kõik - maja on ehitatud!

Ehitame maja. Paigutage esimene korrus uksega. Paigutage teine ​​korrus nii, et aknad peal. Asetage katus veelgi kõrgemale. Selgus, et tegemist on uue majaga, mitu ust (aknad, põrandad) sellel on?

Paarispildid “Majad”

Pildid on kadunud. Otsige üles täpselt sama pilt. (Lapsed leiavad täpselt sama pildi, mis neil. Pildid laotakse vaibale ja nende paarid jagatakse lastele).

Didaktiline harjutus "Kõrge-madal maja"

Teie ees on majad. Loeme need kokku. Üks kaks kolm. Vaata lähemalt, milline majadest on kõrgeim? Milline neist on madalaim? Loendage, mitu korrust on kõige kõrgemal majal? Mitu korrust on kõige madalamal majal? Mitu korrust on ühes keskmises majas?

Nüüd katan kõik kolm maja taskurätikutega ja te arvate, kus milline maja on peidus. Millise salli alla on peidetud madalaim maja? Kõrgeim? Keskmine maja?

Mäng pesulõksudega "Ilus tara"

Siin on plangud ja siin on pesulõksud. Teeme neist oma majadele ilusa aia.

Dünaamiline paus “Ehitusplatsil”

Peame ehitusmaterjali transportima ehitusplatsile. Saad sa aidata?

Lapsed kannavad suuri ehitusmaterjale ühest kohast teise, ületades takistusi (kännud, lombid jne).

Ehitus "Maja paigutus"

Piltidel on skeem majast, mille paika panete ja ise ehitate. Võtke osad ja asetage need skeemil õigesse kohta. Kuhu on joonistatud kolmnurkne katus, kinnita sinna värviline kolmnurk ja sinna, kus asub ruudukujuline aken, kinnita ruut.

(Arhiivis koos tegevusega on sarnase ülesandega pildid kõige väiksematele lastele, on ühekorruselised majad).

Harjutus "Milliseid helisid te kodus kuulete?"

Kuidas veekeetja vilistab? Sssss.
Kuidas äratuskell heliseb? Z-z-z.
Kuidas kraanist vesi tilgub? Tilk-tilk-tilk.
Kuidas isa puuriga töötab? F-f-f.
Kuidas tolmuimeja sumiseb? Oooh.
Kuidas külalised uksele koputavad? Koputab-koputab.

Sõrmemaaling “Süüta tuled majade akendes”

Saabus õhtu ja läks pimedaks. Peate valguse sisse lülitama ja siis süttivad teie majade aknad ereda valgusega. Kastke sõrm kollasesse värvi ja asetage see aknale.

(Pisimate jaoks on arhiivis lihtsustatud pilt).

Muusikaline näpumäng “Metsas on palkidest maja”

(Läbi viidud helisalvestusega).

Käsitöö "Trepp"

Peame korda tegema vana trepi, mille astmed on katki läinud. Võtke plastiliin. Rullige kaks õhukest vorsti lahti, asetage need üksteise kõrvale ja kinnitage neile astmed (tikud).

Kõnnime trepist üles
Loendame kõik sammud:
Palju lõbusat loendamist!
Üks kaks kolm neli viis -
Väga mõnus on jalutada!

Didaktiline mäng “Võtke luku võti”

Lapsed korjavad lukkude jaoks võtmed sama värvi ja avage need.

Maja heinamaal
Kõik uksed on lukus.
Võtame kõik võtmed ära
Ja me teeme onni lukust lahti.

Didaktiline mäng "Kelle maja?"

Pildil kolm maja – kõrge, madalam ja madal. Lastele antakse kolm figuuri – kaelkirjak, jõehobu ja madu.

Lapsed, mõelge, kes millises majas elab? Millises majas kaelkirjak elab? Kõrgeimas majas. Miks sa nii otsustasid? Millises majas jõehobu elab? Jõehobu elab alammajas. Miks? Mõelge nüüd ja öelge – milline maja sobib maole? Maole sobib kõige madalam maja. Ja miks?

Muusikaline ja rütmiline harjutus "Ma tahan maja ehitada"

Lapsed valivad ise oma muusikainstrumendid ja kasutavad neid mängitava muusikaga “kaasmängimiseks”. (Läbi viidud samanimelise helisalvestisega).

PS

See jaotis sisaldab samateemalist materjali, kuid mõeldud tegevuste vormis lastele vanuses 1-2 ja 2-3 aastat. Seal on kasutusel palju (kuid mitte kõiki) selle temaatilise valiku mänge, lisaks on tunnis ka teisi, mittetemaatilisi elemente (tervitamine jne).

Siin on mäng eelkooliealistele lastele, mille abil saavad lapsed selle kohta teadmisi omandada erinevaid taimi ja viljad, mis neil kasvavad.
Enne mängu alustamist lõigake kaardid mööda punktiirjooni, saate 72 kaarti.
1 variant
Jagage taimekaardid laste vahel võrdselt. Seejärel näidake ükshaaval kaarte puuviljadega. Lapsed võtavad endale sobivad kaardid. Seejärel nimetab iga laps oma taimi ja nende vilju.
2. võimalus
Saate lastele kinkida puuviljadega kaarte ja sobitada neid taimedega.
3. võimalus
Paluge lastel kaardid rühmadesse sorteerida: köögiviljad, puuviljad, lilled, puud, põõsad.
4. võimalus
Asetage lapse ette mitu kaarti ja paluge tal need meelde jätta. Seejärel paluge neil ära pöörata ja kaardid vahetada või eemaldada 1-2. Paluge oma lapsel öelda, mis on puudu ja mis on muutunud.

Hariv mäng loomadest ja nende kodudest. Mäng sisaldab paariskaarte, millel on kujutatud loomi ja nende maju.
Aidake igal loomal, putukatel, linnul ja kalal oma kodu leida. Koguge vajalikud pildid paarikaupa.
Karu elab koopas ja mesilane tarus.
Koer elab kennelis ja kass korvis.
Orav elab puuõõnes ja mutt maa sees olevas augus.
Rebane elab augus ja sipelgas sipelgapesas.
Lind elab pesas ja kala akvaariumis.

Mäng "Vastandid" arendab kõnet, tähelepanu, kujundlikku ja semantilist mälu ning paneb aluse loogilisele mõtlemisele.
Selles aitavad naljakad ja eredad pildid.
Sisu: 6 lehte lõigatud kaarte.
Enne alustamist lõigake paberilehed punktiirjoonte järgi kaartideks.

Siin on mäng 3-6-aastastele lastele, mille abil saavad lapsed visuaalset taju arendada, vabatahtlik tähelepanu, loogiline mõtlemine, mälu ja sidus kõne.
Enne mängu alustamist lõigake kaardid mööda punktiirjooni, saate 72 kaarti.
Mängu eesmärk on leida kõik sama grupi kaartide erinevused. Esiteks võite paluda oma lapsel sarnaseid pilte lihtsalt sorteerida ja alles seejärel otsida, kuidas iga rühma pildid erinevad.
Mänguvalikud: vaata järge...

Lauamäng"Mis on mis?" koosneb 20 pappkaardist, mis on pusletehnoloogia abil lõigatud 2 elemendiks. Kokku on 40 elementi. Need kujutavad erinevaid objekte, taimi ja loomi. Kõik pildid moodustavad ühise kasutuse või eesmärgi alusel loogilised paarid.

Lauamäng "Kelle beebi?" on didaktiline mosaiik lastele. See koosneb kaheksast kaardist suur suurus, lõigatud 2 elemendiks kasutades Puzzie tehnoloogiat. Mõned kaartide pooled kujutavad lastele tuttavaid loomi ja teisel poolel nende beebisid.
Mäng arendab lapse vaatlus-, tähelepanu- ja analüüsioskust.

Mängu eesmärk: Tutvustada last loomade nimede ja omadustega, nende elupaikadega.
Kuidas mängida: asetage kaardid ülespoole. Eraldi pange 5 kaarti süžeejoonistega.
Paluge oma lapsel leida mõne looma kujutis, küsige, kus ta elab,
Millise 5 loo kaardist saab selle kinnitada? Kutsuge oma last kaartidelt kõik ketid kokku korjama.
Failis on 5 A4 lehte, lõigake pusled välja ja soovitavalt lamineerige need laia teibiga.

Maria Tšernenok
Didaktiline mäng "Kus on kelle maja?"

Mängu eesmärk: Süvendada ja laiendada teadmisi erinevat tüüpi loomad (putukad, linnud, loomad) ja nende kodud. Võimalus seostada elusolendi kujutist tema elupaigaga, nimetades seda õigesti. Arendada kujutlusvõimet, kognitiivset huvi, mälu, loogilist mõtlemist.

Materjal: Loomi ja nende “kodusid” kujutavad pildid.

Mängu edenemine: Mängus osaleb kaks või enam last. Lapsed leiavad ükshaaval üles kahtlusaluse looma ja tema peidupaiga. Sõnade ütlemine Näiteks: sipelgas elab sipelgapesas jne. Mäng Samuti aitab see mitmekesistada laste sõnavara, arendab uudishimu ja huvi ümbritseva maailma vastu.

Mängu variant: Õpetaja pakub lastele võimalust valida kõigepealt loomad ja seejärel valida neile maja. Kui mäng viiakse läbi esimest korda, siis õpetaja ütleb piltide järgi, kes ja kus elab, siis saavad lapsed ise mängida, valige seotud pildid.

Teemakohased väljaanded:

Keegi ei eita lastega töötades tungivat vajadust didaktiliste mängude järele. Laps õpib maailma tundma mängu kaudu ja loomulikult on see hea.

Valmistatud: värvilise paberiga kaetud tikutoosidest lõigatakse välja värvilised pildid ja kleebitakse liimiga. [i] Eesmärk: tutvustada lastele metsloomi.

Suve saabudes meie lasteaed hakkas aeda istutama. Iga rühm istutas ja hooldas oma territooriumi. Toimusid istutused.

Didaktiline mäng "Kes kus elab?" Mängu “Kes elab kus?” kokkuvõte Mäng on mõeldud keskmise eelkooliealistele lastele. Seda mängu saab kasutada organiseeritud mängus.

Didaktiline mäng on tegevus, mille tähendus ja eesmärk on anda lastele teatud teadmised ja oskused ning vaimsete võimete arendamine.

Autor: Bobrova Antonina Igorevna, Primorski rajooni riigieelarvelise haridusasutuse lasteaia nr 52 õpetaja. Keskmine rühm. Sissejuhatus: Visuaalne ja didaktiline.

Projekti tegevus "Kus on see tänav, kus on see maja?" PROJEKTI TEGEVUSE "VISIITKAART". Projekti autorid: Sokolova Elena Borisovna, d/s nr 38, Rybinsk. Projektitegevuse teema nimetus.

Kokkuvõte jalutuskäigust “Kus on kelle maja?” nooremas rühmas Jalutuskäigu teema: "Kus on kelle maja?" Mängu eesmärk: kinnistada laste ideid kevadest; näidake lastele neere ja kõigepealt kevadised lehed; täpsustada.